Masterarbeiten


Georg Metzner (2017)

 

UNTERRICHTSBEZOGENE ZIELVORSTELLUNGEN VON MUSIKLEHRKRÄFTEN AN GRUNDSCHULEN

- Eine qualitative Studie -

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Kilian Blum (2016)

 

UNTERRICHTSBEZOGENE ZIELVORSTELLUNGEN VON MUSIKLEHRKRÄFTEN AN GYMNASIEN

- Eine qualitative Studie -

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Nele Pelikan (2016)

 

LEISTUNGSBEWERTUNG IM MUSIKUNTERRICHT AN GRUNDSCHULEN

- Eine Interviewstudie - 

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Jennifer Back (2016)

 

VON DER ZUSCHREIBUNG ZUR REPRODUKTION

- Marginalisierungen des Fachs Musik und Konsequenzen unter genderspezifischen Aspekten -

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Florian Gass (2015)

 

"DAS BRAUCHT KEIN MENSCH!"

- Eine empirische Untersuchung zur Alltagsrelevanz und Zukunftsbedeutung von schulischem Musikunterricht -

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Ariane Behrend (2015)

 

ZUM KOMPETENZERLEBEN VON SCHÜLERN IM MUSIKUNTERRICHT

 - Eine empirische Untersuchung in den Jahrgangsstufen 3–6 -

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Antonia Ziesche (2014)

 

MUSIKUNTERRICHT - MEDIEN - MOTIVATION

- Eine empirische Studie mit Musiklehrern an Grundschulen -

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Melina Carmichael (2014)

 

ZUM KOMPETENZERLEBEN VON SCHÜLERN IM MUSIKUNTERRICHT

- Eine empirische Studie mit Schülern der Jahrgangsstufen 7–12 -

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Birte Streubel (2014)

 

TRAU DICH!

- Eine empirische Untersuchung zur Angst vor dem Singen bei Schülern -

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Nora Fraisse (2014)

 

MOTIVATION IM MUSIKUNTERRICHT AUS INTERKULTURELLER PERSPEKTIVE

- Eine empirische Replikationsstudie an kanadischen Schulen -

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Margareta Becker (2014)

 

WAS IST GUTER MUSIKUNTERRICHT AUS SCHÜLERSICHT?

- Eine Interviewstudie mit Schülern deutscher Auslandsschulen in Kanada -

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Doreen Röhlig (2014)

 

MOTIVATION UND EINSTELLUNG ZUM  MUSIKUNTERRICHT UNTER GENDERSPEZIFISCHEN ASPEKTEN

- Eine empirische Studie an Grundschulen -

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Nadine Fritsche (2014)

 

MACHT MUSIK SCHLAU?

- Ein Vergleich mathematischer Leistungen von Schülerinnen und Schülern mit und ohne Musikbetonung -

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Helge Beck (2012)

 

QUALITÄT VON MUSIKUNTERRICHT AN
ALLGEMEINBILDENDEN SCHULEN AUS
SICHT VON SCHÜLERN

- Eine qualitative Untersuchung -

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Stefanie Hose (2011)

 

MUSIKUNTERRICHT IN FÖRDERZENTREN

- Ein empirischer Vergleich von Schulen mit den Förderschwerpunkten "geistige Entwicklung" und "körperliche und motorische Entwicklung" -

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Barbara Hellmuth (2011)

 

GESCHLECHTSSTEREOTYPE LERNBARRIEREN BEIM SINGEN JUGENDLICHER

- Eine empirische Studie -

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Fabian Adam (2011)

 

ZUM ZUSAMMENHANG VON SELBSTWIRKSAMKEIT UND STRESS-WAHRNEHMUNG IM MUSIKUNTERRICHT

- Eine empirische Studie -

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Robert Memmler (2011)

 

DAS SCHLAGZEUGSPIEL UNTER MUSIKPÄDAGOGISCHEN UND GENDERSPEZIFISCHEN ASPEKTEN

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Ulrike Hörtzsch (2011)

 

ZUM EINFLUSS DER MOTIVATION AUF DIE EINSTELLUNG ZUM MUSIKUNTERRICHT

- Eine empirische Studie in der Sekundarstufe I -

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